ロッド・エリス
ロッド・エリス(英: Rod Ellis)は、オーストラリアのパースにあるカーティン大学教育学部の教授。また、アナハイム大学教授、上海外国語大学客員教授、中国の長江学者プログラムの一員、オークランド大学の名誉教授を兼任する。ニュージーランド王立協会のフェロー。
刊行物には、第二言語習得、語学教育、教師教育に関する記事や書籍が含まれる。最新の著作としては、 Becoming and Being an Applied Linguist(John Benjamins)、Language Teaching Research and Language Pedagogy (2012年、Wiley-Blackwell)、(Natsuko Shintaniとの共著)、 Exploring Language Pedagogy and Second Language Acquisition Research(2014年、Routledge)、 Understanding Second Language Acquisition 2nd Edition(2015年、Oxford University Press)などがある。Impact Grammar(Pearson:Longman)を含むいくつかの英語の教科書も出版している。6つの異なる国々で大学の地位を保持しており、世界中で多数のコンサルタントやセミナーを開催している。
リーズ大学卒業、ブリストル大学教育学修士、ロンドン大学の博士号を取得。タスクに基づく言語指導法の主導的な理論家であり、2つの本と12以上の記事を出版している.[1][2] 1980年以降の研究分野として、第二言語習得、個々の学習者の違い、フォーカス・オン・フォーム、教師教育、コース設計、言語指導の方法論などがある。
彼にはジェームス・エリス(James Ellis)を含む4人の子供がいる。
代表的著作
書籍
- 1984 Classroom Second Language Development. Oxford: Pergamon (subsequently reprinted in 1987 by Prentice Hall).
- 1985 Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press (awarded prize by British Association of Applied Linguists).
- 1987 Second Language Acquisition in Context (ed.), Prentice Hall (awarded prize by Modern Language Association of America).
- 1989 Classroom Language Learning (ed), Special issue of System (Vol. 17,2).
- 1990 Instructed Second Language Acquisition, Oxford: Blackwell.
- 1992 Second Language Acquisition and Language Pedagogy, Clevedon, Avon: Multilingual Matters.
- 1993 The Study of Second Language Acquisition, Oxford: Oxford University Press (awarded the Duke of Edinburgh prize for the best book in applied linguistics)
- 1998 Research and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press
- 1999 First Steps in Reading: A Teacher’s handbook for Using Starter Readers in the Primary School. Oxford: Heinemann.
- 1999 Learning a Second Language Through Interaction. Amsterdam: John Benjamins.
- 2000 "Form-Focussed Instruction and Second Language Learning" (ed.). Special issue of Language Learning. Oxford: Blackwell.
- 2003 Task-based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford University Press
- 2004/5 Analyzing Learner Language. Oxford: Oxford University Press (with Gary Barkhuizen)
- 2004/5 Planning in Task-based Performance. Amsterdam: John Benjamins (editor).
- 2008 The Study of Second Language Acquisition (2nd edition), Oxford: Oxford University Press
- 2009 Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching, Bristol, UK, Multilingual Matters (with S Loewen, C Elder, R Erlam, J Philp and H Reinders)
論文
- 2005 Principles of Instructed Language Learning. Volume 7 Asian EFL Journal.
- 2007 Educational Settings and Second Language Learning. Volume 9 Asian EFL Journal.
外部リンク
- Keynote YouTube talk on task-based pedagogy
注釈
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